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找准学校的文化理念

    物质文化是校园文化最外在的表现和标志。它包括校园的地理位置、地形风貌和校园的各种建筑、教学科研设备、文化娱乐设施、生活设施以及校园里的绿地、道路等硬件工程的合理布局,是校园文化的历史积淀和样式,是一种人文景观,它能以其独特的物质文化结晶影响着受教育者,起到陶冶情操、净化心灵的作用。文化的建设无状无形,也很难在短时间内看到成效,按照目前的体制,很可能需要一任接着一任的校长共同努力才得以实现,指望在几年任期之内就开花结果的东西,往往经不起时间的推敲。校园文化建设的难,在这里,必须要面对,否则我们的校园文化建设就会像今天的城市建设,越来越多的积弊与欠账开始显现出来,所暴露出来的短视与急功近利不仅让我们的城市失去了自己的品格与特色,也越来越集中地突显出城市建设与长期发展之间的矛盾。尽管有关校园文化建设的话题不少,成果也颇为丰富。
    优秀的校园文化墙设计,可以运用多样的表现方式,使学校墙壁不再拘泥于某一整体风格,变得活泼跳跃;更让普通墙面成为学校彰显个性,传播文化的场所,成为校园景观和文化亮点,体现学校的人文关怀和审美追求。互联网的快捷便利、实时参与性和实效性,给学校文化带来了挑战。学校文化在网络文化的影响下,促进了改变教育方式的脚步。新的教学方式多元文化输入方法将会改变或代替传统学校文化,怎样融入新时期下的新教学方式、新文化建设方式,成为校园文化建设的重中之重。传统校园文化以校园活动为载体,校园物质文化是校园文化的外在表达形式,精神文化是校园文化的核心。
    学校的管理者,要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园文化,使学校变得有吸引力,这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规划性,精心创设学生的学习、生活的各种场所,烘托一种浓厚的育氛围。如把校规、校训放在最显著的地方,黑板报内容定期更换,装贴名人画像及名言,建设校园文化长廊等,使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶,真正努力实现让学校的每块墙壁都会说话。优雅、恬静、整洁的校园,不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境,而且给人以艺术的感染和美的享受,发挥了育人的作用。
    校园文化四个特点:一是优化有形的校园物质环境,突出一个“美”字。二是优化隐性的校园文化环境,突出一个“启”字。三是优化无形的师生心理关系,突出一个“爱”字。课堂教学中实施“微笑教学”,使学生在充满爱的环境中,学习新的知识,接受爱的滋润。四是优化校园制度文化环境,突出一个“导”字。一是通过抓制度建设,引导学生养成良好的行为习惯。二是通过抓“自教互管”教育,引导学生形成健康的心理品质。学校努力为学生提供自我教育的舞台,培养学生的主体意识。
    校园文化建设总体处于低水平状态,使校园文化热潮在虚假的繁荣中透漏出苍白,师生对校园文化活动也渐渐失去热情,而校园文化建设的管理者-——从事学生管理和思想政治教育的教师也逐渐觉得校园文化对学生的教育所起的作用微乎其微。校园文化建设之所以出现这种现状,根本原因在于对校园文化缺乏正确的认识,从而也就不能按照校园文化的内在要求去搞好校园文化建设。校园文化建设的意义在于它不仅为学校提供一种新的教育内容和教育教学活动方式,更重要的是它为实现教育目标提供了新的视角,校园文化的核心和实质是超功利的,其出发点是人的全面发展,它以文化为载体,着眼于精神建设,直接服务于人的全面发展。办学者应把校园文化建设提到一个新的高度来认识,不应局限于实现管理和思想政治教育甚至是娱乐目的的狭隘认识。诚然,校园文化是有管理、思想政治教育以及娱乐功能,但这些功能充其量只有其功能的最低层次校园文化建设有着它更深的内涵。
    不断拓展校园文化建设的实现途径。以课堂教学渗透校园文化建设。广大教师要以端庄的仪表风范、科学的教学方法、良好的职业道德,孜孜不倦地教书育人,大力营造清新的教风和浓厚的学风,促进学生心智和能力的全面发展。以重大活动助推校园文化建设。要精心策划和组织开展突出时代主题、尊重师生主体地位、增进身心健康的重大活动,既活跃校园文化建设,又促进校园文化建设,努力营造“工作是愉快的、学习是轻松的”浓厚文化氛围。
    校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。加强校园文化建设,全面实施素质教育的有效载体,也是学校办学水平和师生文明状态的总和,更是培养人文精神的沃土。
    校园创意市集能够很好的吸引校内外师生和文化工作者,在一定程度上能够起到文化相互沟通与交流的作用。校园市集可以借鉴原有常规集市的做法,长期研发各种系列产品,当聚集一定量的新产品时,可在校园推广。每月可以举办一次常规集市,让新鲜创意第一时间与大众见而。校园创意市集还可以加入一些与校园有关的创意元素,比如原创工作室、文化艺术平台、高校巡展等活动。
    通过校园文化建设来提升学校的文化品位。一位哲人曾说:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境,”学校的校容校貌校园环境表现出一个学校精神的价值取向,是具有强大引导功能的教育资源,应知道如何有效利用,提升学校的文化品位。校园文化建设是建设绿色校园的助推器。校园文化建设不仅以人为本,注重人文精神,也是绿色校园建设不可或缺的部分,要体现安全环保、节能减排、美化绿化的现代社会责任感,比如各种安全教育、环境意识、节水节电身边小事,热爱大自然、热爱小动物等都是其中的内容。
    凝聚功能。这是指学校的文化氛围特别是良好的校风能激发学生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感,形成强大的向心力。所谓校风,即学校富有鲜明个性特点的教学意识、育人意识、道德意识、文明意识以及为全校师生认同的集体荣誉感与责任感。它对于学生来说,具有很大的同化力、促进力和约束力,能使每个学生都在和谐、融洽的人际关系中,最大限度地挖掘内在潜力。这种高凝聚力主要表现为:集体与个人的关系休戚与共;集体对个人有很强的吸引力;个人对集体有很强的认同感。


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