校园文化是学校发展的灵魂

    校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面。
    校园物质文化既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。学校应根据教育特点、区域特点、时代特点,吸纳精华，在建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的文化风格。自然景观建设应该做到美化、绿化、亮化和净化。人文景观的创设，可以充分利用精美的雕饰、特色标志牌、人本化的警示语、优美的画廊等内涵丰富的文化宣传形式，营造浓厚的校园文化氛围，怡情励志，促进主动发展。广播站、校园网、校刊等文化阵地的开办则应坚持以学生为主体，充分发挥和尊重学生的创造性和主动性。文化阵地还要与社区、文化团体密切联系，充分利用高科技手段，拓展校园文化阵地，丰富校园文化内容。让学生充分感受现代化的学校给自己创设的优越文化氛围和学习环境，从而能够主动积极地投入到学习中，不断提高知识水平和实践、创新能力。
    网络具有传播知识快、多、广的特点，校园网络文化的形成对于扩大学生知识量和信息量，培养学生主动获取信息、处理信息的能力是十分有帮的。从校园文化建设方面来看网络在时间、空间上扩展了学校文化的影响。网络资源的共享性使得学校文化可以在网络文化中占有一席之地，通过网络对师生进行无任何时间、空间障碍教育和影响，从而在一定程度上克服了传统学校文化影响面窄、影响度浅的弱点。网络提高了学校文化建设的实效。由于网络交流平等、自由开放、及时、虚拟，使得学校管理者和广大教师可以从网上比较容易地了解学生们的真实思想动态，从而能够有针对性地对他们进行教育和引导，提高学校文化建设的针对性和时效性。此外，学校文化通过网络与家庭、社会相连，使得家庭、学校、社会力量可以在学校文化建设中互动和配合，促使学校文化不断走向优化。
    素质教育的内涵已揭示出教育的着眼点已投向培养人的实践活动，培养创新意识和创新能力是素质教育深层次的呼唤，而自我意识是调动主观能动性的重要心理活动，是学习创新的动力之一。也是由他律走向自律，由幼稚走向成熟的必由之路。校园文化活动中多以学生志趣为主，可自愿参加、自行选择、自己创作，一般不定名额、不必选派、不拘形式、不限内容，可充分发挥学生自主创造的积极性，增强自信心。如优质班会方案设计比赛，学校科技艺术节徽标设计比赛，自办小报比赛，青年志愿者活动等，全由学生自己设计策划、筹办主持，而在自我意识培养与发展中，自律精神的培养也自在其中。
    校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。 校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。学校整体文化，包括校容、校貌、教学与管理的指导思想和学校的规章制度，全体师生的共同目标和所遵循的价值观念及行为准则。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。一个好的教育工作者理所当然是校园文化的建设者和营造者。如何加强校园文化建设，创造良好的学校精神氛围。我不断地在思考。
    制定文化建设各项规划，校园文化建设资源挖掘得更加丰富；校园文化载体和抓手日益完善，文化活动形式更加丰富；为营造浓厚的校园文化氛围，打造黄淮特色文化，提升学校发展软实力。提炼形成学校精神理念，师生逐步形成共同的价值追求；校园文化内容丰富，逐步形成彰显特色和亮点；文化教育熏陶得力。重在当下建设；抓好常规、重在培育特色；执行规划、重在统筹配合；明确分工，重在项项落实四个方面着眼，通力协助，持之以恒，在工作中琢磨，在平常中创新，保质保量完成既定任务。
    办学特色是学校整体风貌的外化呈现，是校园文化建设中最有效最典型的一种理念，一种境界，一种品位。根据学校发展需要以及学生培养目标，如：以儒家“仁爱”思想为核心，兼容并包优秀的多元文化；以培养“四有”新人为归宿，五个结合开展国学教育活动：一是国学与语文教学相结合，在诵读中提高学生的人品；二是国学与校本课程相结合，形成教师核心的价值观，提升师德品位，让师生心存感恩、爱心、善念；让学校成为师生充满生命活力的园地，让学校成为师生充满幸福的精神家园，让学校中的每个人都珍爱生命、快乐成长，让学校中的每个人都张扬个性、升华生命——这就是我们校园文化建设所追求的终极目标。
    弘扬主旋律是时代进步的内在要求，也是文化规律和校园文化活动的内在要求，对于推动和提升校园文化活动具有重要作用。时代的主旋律代表时代精神，表达人美好思想情感。校园文化要为广大师生和学校发展提供精神动力，就必须表现时代精神。校园生活是丰富多彩的，师生的精神文化生活需求也是多方面、多层次的，在弘扬主旋律的同时，应该使形式新颖，方法应富于变化，途径应多种多样。
    校园墙面文化，包括学校架空层大厅、走廊等公共区域的墙面，也包括建筑外墙。多样的校园文化墙展现了一所学校的个性特色，承载着不同的文化语意。校园文化墙的设计，除了学校理念文化字的彰显，还可以有哪些形式呢？在联想空间设计师的手中，它可以有无限的表述方式：可以是特色文化的展示，在墙面中融入当地的文化资源、人文底蕴、生态风光等；可以加入色彩斑斓的装饰；甚至可以与学生产生互动交流，真正实现墙面“开口说话”。