与活力的和谐校园环境

    画室要注重功能分区。不论我们画室面积的大小，在装饰设计的过程中，作画区、收纳区、展示区等功能区都是必不可少的。对于孩子作品的收藏展示是对孩子取得的成绩的一种肯定和激励。孩子们需要肯定和表扬。画室要做好灯光的设计。一般来说，画室对于灯光的亮度要求较高，但是我们需要注意灯光要避免炫光和反光现象的出现。为了避免这种现象出现，在设计中吊顶不宜设置过低，还需在天花板上设置高亮度主灯。画室要保证空气湿度。作为画室，除了要注意隔音、灯光等因素，还需要我们注意防水和保温的处理，以此来保证室内空气的湿度。只有这样孩子们的美术作品才能得到更好的保存。
    校园文化是由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化能够表示出来学校的价值取向，展现学校风貌，是具有坚强雄厚引导功能的教育资源。校园文化建设应该以三个面向和科学发展观为指南，以各个方面彻底表示出来教育方向目的、各个方面提升教育教学品质为宗旨，以各个方面实行素质有经验教育、培养学生创新精神和实践有经验为上路点，突出“以人为本、合适得当育人”的助学理念，巩固“三风”建设，为学生的成长、教员水平的提升和学校的发展，创立良好的人的总称社会文化环境与合适得当发展氛围。
    校园文化是一所学校赖以发展的文化基础和以后的文化底蕴，是能够启发全校师生和准学校师生的一种精神向往和行动追求。由于这个，构建精品的校园文化成了当前每个学校的共同追求。但是，理性地仔细看当下的校园文化不难发觉，校园文化的构建大部分是调子高而操刁难，用成人的眼光和角度区规划。重新仔细看现在的校园文化，抓住其精髓问题进行分析，就会发觉一些虚幻若有若无的东西在左右着校园文化的健康发展。
    新形势下，加强校园文化建设，已成为学校建设的当务之急。注重传统，挖掘特色，整体规划，精心营造良好的人文环境。校园文化建设既要改革、创新，又要形成稳定的传统。要以现有校园文化状态为基础，又要根据时代发展的需要规划校园文化发展的前景。可以把各种有意义的校园文化活动、文化设施、观念、制度，如典礼、仪式、节庆、校徽、校歌、校训、校风、规章制度、塑像、典型建筑物等保护固定下来；在适当的场所设计一些名人的题词、警句、格言；塑造与学校办学定位和特色密切相关的教育名人的形象；设置校园文化墙、文化长廊，文化石，大型雕塑；整体规划学校的文化节、艺术节、学术节和社团活动，适度开展对外文化和学术交流，营造浓厚的学术氛围；整体优化、美化校园环境，实现环境的教育功能。
    校园文化是一种富含意义的文化，既形于外，更积于内，关键在积于内。形于外的东西好做，有钱，请人设计施工就行，做出来的东西自己可能并不理解，好看而已。至于校园文化的内涵主要在增加功能，要在积于内上努力。校园文化，常指精神文化、行为文化、制度文化和物质文化。在这四个方面，都有必要下功夫去研究和建设。
    传统文化和校园文化结合可以在理念上的融合，如近代史上革命先烈的长征精神，这是我们都要学习继承的优秀品质；传统文化和校园文化结合在建筑上融合，如借助传统中式建筑风格结合现代建筑材质构造，展示出古风古典的园林建筑氛围；传统文化和校园文化结合可以在设计上融合，如可以提炼传统文化和校园文化的内涵符号结合成新的标志符号；传统文化与校园文化结合可以在课程上融合，如诗词鉴赏琴棋书画学习陶冶情操等。
    拼贴创意的想象走廊中侧墙为光影墙，运用科技元素打造的世界地图，以激发学生的探索性，丰富想象力。整个空间融入多媒体互动，多元化知识穿插，让学生了解学校，了解家乡，了解祖国，了解世界。科技探索的培养基于中外地域的不同，相较于中国校园墙壁文化，海外学校的墙面设计则是另一番景象。位于加利福尼亚的波维校区，在进行校区图书馆改造中，将前瞻性思维贯穿其中，在墙面上加入投影仪，方便聚于图书馆的学生演讲或者展示他们的作品。科罗拉多州的丹佛公立学校在对墙面的设计过程中，运用了与自然相关的纹理来装饰，可激发学生对纹理概念的理解，这些非语言的图案向学生传授着地球的健康和对未来的新设想。
    校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，并含有院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内里本质意义，以校园精神、文明为主要特点标志的一种整体文化。它主要含有:以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特点标志、行为特点标志和方式;学生课余生存中一切以整体方式显露出来的文化活动，如诗社、棋牌club、书社、文学社等组织活动，那边边最能表示出来校园文化本质内里本质意义的是校园风气或校园精神。校园文化是社会整体文化的一部份。
    向学生讲述学校的发展历史，向学生介绍各行各业代表，教唱校歌，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生对学校自然生发出强烈的荣誉感、自豪感，形成学校精神。学校充分发挥宣传窗、黑板报、校史陈列室、阅报栏、广播站等宣传阵地的作用，及时报道学校的新人、新事、新面貌，加强对学校刊物的管理指导，坚持以正确的舆论引导人，优秀的作品鼓舞人。校园精神文化建设要充分挖掘学校办学史上的精神品质，充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，充分发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用，以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。