校园文化建设对学生大有益处， 在深化校园文化建设中，以突出社会主义核心价值观为主线，紧紧围绕“三个倡导”的基本内容，充分发挥校园文化的熏陶作用，引导学校深入挖掘优秀传统文化和地域文化，将核心价值观融进了校本教材，并通过开展形式多样的校内外实践活动，让核心价值观入脑、入心、入行，体现实践育人。与此同时，教体局对各校的校训、校风、教风、学风表述进行凝练升华，突显校园文化标识的针对性、教育性。迎风九年制学校提炼的“继承革命传统，崇尚自然真朴，艰苦奋斗成才”的校园文化主题，四合九年制学校的“与天和、与地和、与人和、与己。
知行合一重养成
立德树人，贵在师儒。在培育和践行社会主义核心价值观中，创新载体，在全区中小学校、幼儿园开展了“三评三改”活动，以师风带学风、教风，潜移默化地引导学生学会学习、学会做人、学会生活。
好习惯成就一生。为达到文化育人，立德树人的目标，该区把养成教育作为重要抓手，通过教育、规范、引导，在抓细、抓小、抓实、抓长上下工夫，努力使师生做到以知促行，知行合一。红旗小学将“让优秀成为习惯”确定为校训，茶栈小学培养学生讲文明、懂礼貌，整个校园，不见一片纸屑，不见一个垃圾箱。使用了《牵手好习惯》《礼仪伴我行》校本教材，编写使用了《认知践行养成教育》，编写使用了《公民道德读本》等，通过礼仪教材进课堂，培养学生良好习惯，实现“育德”与“增智”互促共进。
在打造书香校园中，各中小学通过创设浓郁的阅读氛围，培养良好的阅读习惯，积极探索以课堂为主、课外校外为两翼的模式，实行师生、家长共读、共写、共成长的形式，让阅读成为师生、公民的一种生活方式。九年制学校在推行书香校园工程中，班班设立图书角，周周开设阅读课，将图书开放到教室和走廊，将学生一日常规的情景，通过漫画的形式直观地呈现出来。
与此同时，各中小学校以社团、兴趣小组为载体，通过主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔，把文明礼仪、遵章守纪、生命教育、文化传统教育贯穿其中，开展的“文明礼仪月”“感恩月”“安全教育月”“体艺活动月”“科技活动月”等一系列活动，取得了良好的育人效果。
让校园每一面墙会说话，让每一处景物都发挥育人功能。全区各校充分利用墙、廊、柱、栏、坛、亭、石、雕塑，把传统文化精髓、核心价值观名言警句附属其上，在规模学校形成文化墙、文化廊、文化园等人文育人景观，为师生学习生活工作场所营造出浓厚的文化氛围。
