高等学校肩负着“科教兴国”的历史重任，是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的学府，是传播和创造先进文化的重要阵地，大力加强校园文化建设有着十分重要的意义，在不懈的努力下，我们突破了校园文化就是文艺活动的狭窄认识，把校园文化理解为代表一个学校的特点，反映学校办学方向、办学水平，体现师生精神风貌、心理状态、思维水平和价值取向的精神成果之总和，这就使校园文化建设进入良好的发展期间。
在探所与实践中，我们充分认识到：校园文化建设是高等学校提升办学水平，营造良好的育人环境，培养高素质人才的一项重要工作，是一个全面的、综合的系统工程，它与学校各项工作相互联系、相互依托，既要方向正确、又要特色鲜明；既要形成品牌、又要注重形象。我们的具体做法就是坚持“四个抓”，全面建设具有鲜明特色的高校校园文化建设。
高等学校肩负着“科教兴国”的历史重任，是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的学府，是传播和创造先进文化的重要阵地，大力加强校园文化建设有着十分重要的意义，在不懈的努力下，我们突破了校园文化就是文艺活动的狭窄认识，把校园文化理解为代表一个学校的特点，反映学校办学方向、办学水平，体现师生精神风貌、心理状态、思维水平和价值取向的精神成果之总和，这就使校园文化建设进入良好的发展期间。
在探所与实践中，我们充分认识到：校园文化建设是高等学校提升办学水平，营造良好的育人环境，培养高素质人才的一项重要工作，是一个全面的、综合的系统工程，它与学校各项工作相互联系、相互依托，既要方向正确、又要特色鲜明；既要形成品牌、又要注重形象。我们的具体做法就是坚持“四个抓”，全面建设具有鲜明特色的高校校园文化建设。
高等学校肩负着“科教兴国”的历史重任，是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的学府，是传播和创造先进文化的重要阵地，大力加强校园文化建设有着十分重要的意义，在不懈的努力下，我们突破了校园文化就是文艺活动的狭窄认识，把校园文化理解为代表一个学校的特点，反映学校办学方向、办学水平，体现师生精神风貌、心理状态、思维水平和价值取向的精神成果之总和，这就使校园文化建设进入良好的发展期间。
在探所与实践中，我们充分认识到：校园文化建设是高等学校提升办学水平，营造良好的育人环境，培养高素质人才的一项重要工作，是一个全面的、综合的系统工程，它与学校各项工作相互联系、相互依托，既要方向正确、又要特色鲜明；既要形成品牌、又要注重形象。我们的具体做法就是坚持“四个抓”，全面建设具有鲜明特色的高校校园文化建设。
坚持“加强领导、全面规划、精心组织、重在建设”的方针，确保校园文化的长远发展和不断进步，坚持“两手抓、两手硬”的方针，一手抓校园文化的繁荣，畅通主渠道，弘扬主旋律。一手抓校园文化的恰理，抵制各种消极、落后、腐败思想的影响。着眼于是到发展、社会变化和学校改革发展的实际，着眼于校园文化的长远发展和不断进步，进行全面规划，分布实施。校园文化重在建设，坚持从零基础抓起，从点滴做起，坚持与学校各项工作相结构，从学校办学方向、办学理念、办学特色出发、注重方向、特色、品牌、形象建设。重视文化建设队伍的培养，建设一支高素质的教室与管理队伍，重视人力、物力、财力、精力的投入，为校园文化建设提供良好的环境与条件。校园文化要形成优良传统，任重道远，实事求是，与时俱进地开展校园文化建设。
