以师德师风建设为核心

    一个理念要成为学校发展的“核心”，关键是必须具备这些基本要素：一是本质性，就是能对办学思想进行最抽象、最深刻的概括。组织文化研究的代表性人物沙因认为，居于文化最深层的是“假设”，所有价值观以及行为和生活方式都建立在这个假设之上。比如儒家思想就是基于“性本善”的假设，所以孔子才建立了“仁学”，才倡导要爱人、立人、达人；基督教文化则是基于“原罪人”的假设，认为人生来就有罪，所以只有活着的时候乐善好施、赎清自身的所有罪过，死后才能升入天堂。这里的“假设”就可以理解为是各自文化的本质。以学校为例，有的学校认为学生时代应是一段快乐的旅程，有的学校则认为读书改变命运，仍然抱持“吃得苦中苦方为人上人”的思想，于是在对教育本质不同的假设之下，学校的办学思想以致整个办学行为方式都会体现出不同的形态。
    建设学生满意的一专多能型教师文化。教师是学校特色文化建设的主体。我们坚持以教师发展为本的管理理念，以师德师风建设为核心，切实加强教师的教学文化和组织文化，建设严谨高雅、务实进取的教师文化，塑造一支“敬业、反思、创新”有思想的教师队伍。我们强化师德教育，让“以满意的情绪激励学生每一天微小的进步; 以宽容的情绪对待学生的差错”成为每位教师的座右铭，并化入每一个教学行为中。加强师能培训，培养“一专多能型”教师队伍是“科技、艺术和三结合教育”特色创建的师资保障，我们要求教师除了精于本学科专业以外，教师人人都要学会一门专业技能，满足学生个性化发展的需要。
    学校作为实施这一战略的前沿阵地之一，必须下大力气抓好教育，提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。其中抓好校园文化建设是重要步骤之一。随着我国社会主义市场经济体制的建立，各种政策的调整，群体利益的重组，西方文化思潮的渗入，都加剧了校园内各种价值体系的矛盾和斗争，使尚未形成稳定的价值评价体系的青少年学生一时无所适从，甚至出现了思想迷惑、道德失范等现象。
    校园文化建设是一所学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。校园文化建设要注重制度建设。教风学风建设不是大而化之的命题，而要从细节和小事做起。依靠制度规范校园生活，能更好实现以文化人的目的，更有力地增强青年群体的自律能力和自强意识。要营造崇尚劳动、鼓励奉献的生活氛围。引导学生主动参与宿舍和社区的管理，贡献自己的才智。提升社会责任感，树立正确的劳动价值观。
    以校风建设为载体，形成学校精神文化。确立正确的办学理念，坚持"质量立校，建设精品学校"的办学方向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政务实的工作作风；通过狠抓教师师德师风教育，形成严谨的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚的学风。实际上，高校校园的讲台、舞台无一不反映了当代社会思潮、经济建设、学术研究等最新动向，这些活动的开展，可以大大开发学生的智力，拓宽视野，激发他们渴求知识的欲望，从而促进他们综合素质的提高。同样，开展社会服务、青年志愿者活动、知识文化下乡等活动，使大学生走出校园，走向社会，加深对知识的理解，同时也锻炼了学生，开阔了他们的视野。
    校园文化不仅是一所大学的发展目标、办学理念、办学方针、专业特色和人文精神的反映，也是一所大学群体意识、价值观念和行为规范的反映。它既是了解社会文明程度的一个窗口，又是先进文化的生长点。良好的校园文化不仅可以促进教学、科研及管理活动，而且可以丰富校园生活、振奋师生的精神；良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力，能调节和激励师生员工的思想行为，培养和激发师生员工的群体意识和集体精神 ,促进师生员工自我约束、自我管理和自我完善，保持学校的长期稳定和发展。此外，良好的校园文化还可通过学校所培养的人才渗透到社会的各个领域，必将对社会主义文化乃至整个社会发挥巨大的作用和影响。在高等教育快速发展的今天，校园文化建设已成为衡量学校竞争力的重要条件。新形势下，加强校园文化建设，已成为学校建设的当务之急。
    校园文化是指学校生活存在方式的集合。主要包括学校的学生、教师和领导，使在精神财富、物质追求以及处事 方式上具有一定的鲜明特性的文化。包括物质文化——校园改造、硬件设施等，成果文化——学术水平、科研成果、学科设置等，精神文化——价值体系 、教育观念、精神氛围等，规范文化——学校制度、校风校纪、道德纪律等。狭义的校园文化是指由院系或学生组织的除教学之外的有关文学、艺术、体 育、社会实践等文化活动以及文化环境等。校园文化是校园的灵魂所在，同时也是整个校园对外形象代表的重要体现，文化建设的作用不亚于校园战略发展方向的确定，只有完善健全校园文化，方 能将校园战略发展、校园快速发展拉入高速进程发展阶段，确保整个教学系统有条不紊的实施与前进。
    校园文化是一所学校在长期的办学历程中形成并经实践认证的办学核心价值体系,是学校师生共同的思想引领,行为规范和价值追求。一流的学校靠文化，抓文化建设有利于学校的品牌形成与发展，进而提升整体办学水平。要深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明大学生”的道德实践活动，把思想道德教育的要求和任务融入大学生的学习生活之中，引导大学生从具体事情抓起，从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操。
    文化的传承和创新需要一定的载体，这载体便是活动。创艺享校园文化建设重视实施校园文化建设的学习与创新，校园文化建设应在常规性的文化建设成熟的基础上，寻找切合校园发展的文化精神，结合校园的办学理念和办学特色，准确定位，重点培育，持之以恒，才会取得成效。创艺享校园文化是学校教育的重要组成部分,是展现学校特色的重要平台,是规范创艺享办学的重要体现,也是德育体系中亟待加强的重要方法。从创艺享校园文化的发展历程、地位和作用等方面入手,从全面育人不可或缺的重要环节入手,分析探讨文化建设的内涵,将创艺享校园文化分解为制度文化、教师文化、学生文化和精神文化。
    完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。