校园文化的育人功能

    加强校园文化建设是培养学生良好行为规范的需要行为规范教育就是定下规矩，用严格的管理让学生照着去做。通过把行为规范的各种教育内容有机地渗透到校园文化中，让学生在良好的氛围中，去看、去想、去感受、去培养自己的素质。严格的校纪确实可以保障良好学风、校风的形成，利于培养学生良好行为习惯。但是学校的规章制度仅仅是“违者罚款”式的制度，在实际操作中所体现的效果并不是尽善尽美的，校园文化的育人功能恰恰弥补了这一不足。
    目前各学校的管理体系大多尚不完善。譬如：没有保证学校内各级各类人员都参与目标的制定和实施，回避了基层人员，由学院领导层直接制订，下一级员工被动接受，不能充分保证目标制订的科学性；计划目标不够具体，没有涉及学校各方面的主要工作，如在校生巩固率指标，学生家长满意率指标，德育指标，各年级素质教育指标，学生安全指标，教职工队伍建设指标，后勤服务工作指标、成本控制指标等，使计划管理浮于面上，没有落到实处；对目标的实施缺乏监控，不能及时把握各部门及个人目标完成的情况，从而及时调整措施，来确保目标的达成。这些使学校的计划体系不能有效地执行，从而影响学院整体工作的正常开展。
    绝大多数学校都把校园文化建设附属于学生管理部门（学工部、学生处等），着重强调控制功能、导向功能、凝聚功能、激励功能以及改善生活、学习条件的物质功能，只把校园文化建设看作教育教学活动的管理方法和管理手段，使校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层次上，并没有把校园文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施。把校园文化建设与学校的专业设置，师资配备、课程开设等割裂开来，极大地限制了校园文化功能的正常发挥。这实质上是对校园文化没有全面、正确认识的表现。
    校园文化的功能主要表现在三个方面：一是具有满足功能。满足学生的求知、享受艺术、实现自我价值等不同层次的需要。二是具有导向规范功能。通过高校广大成员认同的价值观，把全体师生引导到高校所确定的目标上来，使之产生从众心理，规范全校师生的言行。三是具有生产功能：它不断孕育出新思想、新观念，推动着社会文化的变迁和发展。所谓和谐校园，是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调进步的和谐状态，和谐校园的本质属性是文化和谐，和谐校园建设的根本在于校园文化建设。和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。高校校园文化建设大致可分为硬环境建设和软环境建设两个方面。硬环境建设包括学校建筑、校园景观等校园基础性设施以及校园网络、广播电视等文化设施的建设。软环境建设包括：良好的学术环境、良好的育人环境、良好的校园风尚等。
    新时期学校文化建设是学校的使命，深深吸引我们的老师、家长、孩子。传递文化的精华，感受文化的传统，建树文化的创新。严格规划校园物质建设、精神建设、教师队伍建设的管理目标，优化育人环境，提升校园文化，宣传特色办学，努力创建优质校园品牌。学校是一个提供给师生们学习教育生活的场所，校园文化则体现在校园环境、和谐的人际关系，体现出这所学校的思想和办学质量等，是物质文明和精神文明的一个总和。现代化教育我们不能只局限在教室课堂上，我们应该将教育转移到课堂校园外，让教育无处不做，让学生们学习变得简单轻松起来。校园文化设计能够发挥出育人内涵，努力做到教书育人、活动育人和环境育人。
    学校要把校歌、校训、校徽图案及说明、教师誓词、学校简介、学校格言、学生口号等这些学校文化精神建设的主要方面,布置在学校各处宣传专栏和教学楼内,打造了一个特色鲜明的文化校园。学校里的图书馆、阳光书吧、班级图书角时时都向孩子们张开怀抱,每一个角落都能闻到书香,孩子们在书香里得到熏陶,润泽,在老师的引领下品味经典,感受经典的魅力。 为了营造一个融知识性、教育性和艺术性为一体的优美校园，让师生在思想品德、法制观念、人际关系、习惯养成和美育修养等方面受到感染、激励和熏陶，我们在做校园文化建设之前都需要精心提炼出一套比较完整的办学理念。比如“学而知 知而行 行而恒 成习惯”的教育理念是校园文化的基础。
    文化塑魂，精神引领。紧贴办学之“神”，紧扣文化之“魂”，紧传品牌之“形”是培育校园文化品牌活动的关键。品牌文化活动不是凭空想象出来的，也不能脱离学校的办学宗旨，而是脚踏实地的实践凝结而成。打造具有本学校办学特色的文化品牌，学校上下应团结一心，精心策划，创新机制，把校园文化品牌活动看成是一个产品，从创新产品生产流程，完善产品呈现形态，提升产品继承和发展三方面下苦功，最终在品牌的策划、参与面和实效上集中反映。
    各类文体活动因时制宜地开展，如春季的风筝比赛、乒乓球和篮球赛；初夏的文艺比赛、歌咏赛、教师篮排球赛；金秋的旗运会、体操赛、师生作品展；初冬的越野赛和年终的汇报展演。师生的参与面、参与率年年增高，成为全旗教育的一道靓丽风景，置身于每次赛事之中，让你不仅惊讶师生是如此多才多艺，更为可贵的是他们的激情和创造力！校园文化的品牌效应逐步得到彰显。校园文化应为师生展现生动活泼、健康和谐的自由灵性提供天地，而且让他们的能力和人格在这个天地中得以提升，这是全旗在实施校园文化建设中始终把握的原则和追求的目标。
    校园文化多种多样，其主要形式：一是宣传教育，即以形势政策、爱国主义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。二是各种文化活动，即知识讲座、辩论赛、讲演赛、各种征文比赛、读书工程、体育节、学术讲座等等。三是社会实践，即社会调查、社会服务等。四是社团活动，既有大学生根据兴趣爱好自愿组成的社团组织，在学校有关部门指导下开展活动。五是社区文化活动，即以社区为单位组织的各种文化活动，包括宿舍文化活动等。六是心理咨询，即心理测试、心理咨询等。校园文化的推行除了对内加强宣传，也要加强对外的宣传方式，这样才能达到将校园文化的精神传递到每个人的脑海里。
    校园文化建设包括学院物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化建设是学校发展的重要保证。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。