丰富多彩的校园墙壁文化

    和谐的学校氛围是特色校园文化建设的基础条件，一所学校独特的文化是建设特色学校的物质基础，校园文化建设包含了物质文化与精神文化建设这两个方面。通过从幼儿园感兴趣的方面出发来着手打造幼儿园环境，用环境来孕育幼儿园心灵，教育将会更容易。将幼儿园的精神文化和物质文化建设一起呈现出来，建设好幼儿园文化也就是在建设独特的校园文化，最终打造出独特的幼儿园，成为婴幼儿们都喜欢的快乐家园。
    一方面，高校校园文化以共同价值追求凝聚人心，高校校园文化活动作为一种集体性的活动，可以培养学生团队精神和协作精神;在文化活动中，同学之间相互交流，相互沟通，相互帮助，相互激励有利于团队凝聚力的形成。另一方面，高校校园文化又可以规范约束不利于团队建设的行为，使团队凝聚力进一步增强。此外，高校校园文化还具有激励功能。它会激发内部组织成员的竞争意识和拼搏精神，使组织成员内心产生积极进取精神。在校园文化活动中，很多文化活动属于竞争性的活动，比如，文体活动、技能比赛等，这些竞争性活动往往能够激励学生的拼搏精神，激发学生内心追求一流追求胜利的潜能。同时，这种竞争性活动对其他学生来说也具有巨大鼓动性，给他们以巨大激励。高校校园文化的凝聚激励功能使高校校园文化在内部组织成员中产生巨大凝聚力，这大大增加了组织成员之间的向心力和内聚力，提高了学校整体凝聚力。
    只有少量学校达到此境界。这些个学校有一个中级的目的，比如高考，并围绕这一目的竖立起相组成一套的制度日文化，最后围绕这个目的产生了很大的力量，基本成功实现和超越了这个中级目的。比如衡水中学，很多学校到衡水中学考察过后，既敬重钦佩，但同时又感觉这些个处购置法很难搬到自己学校实行，原因就在于衡水中学围绕高考这个目的竖立起了一套完整的整体体系，而你要摹仿那边边某个环节，没有这个校园文化氛围，只能画虎不行反类犬，很多老师学回去的就只有加大练习和作业量罢了。而物质的真实物质情形上假设你不竖立起相应的激发激励整体体系，增加练习和作业量除了加大学生压力，引起学生的逆反心理，甚至于效果会比不实行更糟。所以大多算术校发觉“高效课堂”比“衡水标准形状”更符合自己的学校，也更容易实行就是这个道理。
    要把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。要从本地自然环境和条件出发，有条件的学校应在校园内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，不具备绿化条件的学校也要加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。
    校园文化还可分为组织文化、课程文化、教师文化、学生文化和环境文化。其中组织文化（也称制度文化）包括学校办学目标、办学理念、发展定位、实施策略、规章制度和传统特色等；课程文化包括国家课程和地方课程的实施，校本课程的开发和实施，以及由此引发的围绕课程改革的一系列活动；教师文化包括教师的教育观、教学观、学生观、课程观、质量观，教师的教学方法、教学质量、教学风格，教师的师德、师能、师智、师魂等；学生文化包括学生的学习目标、学习态度、学习方法、学习水平，学生的行为习惯、学习风格，学生的课余生活、社团活动、文体活动等；环境文化包括物质环境和精神环境，比如软硬件设备、学校布局、学校卫生、学校绿化、社区环境和家庭环境等。
    建设和谐高校校园文化，既是治校的理想，又是治校的方略和机制，同时也是治校的结果，是目标与过程的统一。因此，建设和谐高校校园文化，需要从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手，促进高校的全面协调发展。首先，要坚持用社会主义核心价值体系统领和谐高校校园文化建设。高校在建设和谐校园文化的过程中，要成为实践社会主义核心价值观的坚强阵地，就是要始终坚持马克思主义的指导地位，用马克思主义中国化的最新成果贯穿于校园文化建设的全过程，使马克思主义理想成为凝聚人心的精神力量；坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚师生，引导他们为祖国的前途和民族的未来努力奋斗；要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；要牢固树立社会主义荣辱观，发挥好校园文化的引领、示范和辐射作用，达到知荣辱、讲正气、促和谐的良好效果。
    校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。以展示为主体的特色文化活动项目：科技节、体育节（运动会等体育项目的比赛）、读书节、艺术节各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广学校生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。以展示校园文化成果的项目：校刊是最具有文化特征的校园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。
    师生的道德人格、伦理规范、思维方式等产生深刻影响,能促进学校事业全面协调发展,增强学校的创新能力,实现校园安定有序运行。 大学校园文化是一个学校的灵魂,是一个学校的精神之所在。大学这一特定社会空间内工作、学习和自由生活的师生员工历史形成并共同拥有的校园价值观念及这些价值观在物质与观念形态上的具体化。校园就是一个组织，对校园文化的建设，可以从其文化的结构上来分析。
    学校如果不注重软文化的建设，那么校园文化只能是空中楼阁，在校园建设中即使投入再多，也仅仅是多了几栋漂亮的建筑。对于学生来说在一个朴素但有文化的环境中学习生活，远比在一个相对豪华安逸但缺少文化的环境中学习，收获要大得多。中国的学校和校长们如果真正能意识到这点，校园文化建设才具备了最基本的条件，否则花再多的钱做校园文化建设都只是一场自娱自乐的表演秀而已，对学校和学生不会有太大的帮助。学校校园文化是一个学校的灵魂，是一个学校的精神之所在。它是指在学校这一特定社会空间内工作、学习和自由生活的师生员工历史形成并共同拥有的校园价值观念及这些价值观在物质与观念形态上的具体化。它对师生的道德人格、伦理规范、思维方式等产生深刻影响，同时又能促进学校事业全面协调发展，增强学校的创新能力，实现校园安定有序运行。