共同拥有的校园价值观念

    但是，各项规章制度的完善严格却是学校教育目标实现和校园文化开展的有力保障；管理科学、民主，则是促进学校各项工作和校园文化蓬勃健康发展的推动力。学校应调整管理方式，强化目标管理体系。学院领导要改进作风，提高水平，发扬民主，善于沟通。协调全体员工积极参与工作目标的设立和管理工作，合理授权，给员工创造自由完成目标的条件，使目标工作切实可行；细化工作岗位，充分考虑管理细节，制订量化指标，全面目标管理；加强管理调控，使学校各项工作、各部门、各岗位、各级各类人员的工作过程，都处于目标计划管理的指导之下，更进一步改善员工工作表现。
    校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。首先是促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。校园文化建设的宗旨，一句话就是有助于培养德才兼备的人才即体魄健全，身心健康的社会主义建设者。 学校是培养人才的园地，在这里我们的一切教学工作，一切科研工作，一切师生参与的活动，都应以学生的健康成长，成为有用人才为中心。就此而言，可以说学校的一切都是为了学生。
    学校识别系统是将学校的经营理念与精神文化，运用整体传达系统（特别是视觉传达设计）传达给学校的联系者或团体（包括学校内部和社会大众），鲜明的刻画学校的个性、突现学校的精神，使大众对学校产生一致的认同感与价值观，使学校获得更广泛的社会认可和支持，从而达成宣传目的的设计体系。它对打造具有文化竞争力的校园品牌，提升学校的知名度和社会美誉度起着积极而显著的作用。
    校园文化氛围营造的主阵地之一是校园的墙壁。校园的墙壁是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，然而浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素质的巨大的推动力量。学校遵循育人为本的原则，建设高雅别致、丰富多彩的校园墙壁文化。在环境建设中让墙壁与花草说话，让师生生活在如诗如画的书香校园环境中，着力于校园“教育文化长廊”建设，时时处处为广学校生提供思想道德建设的精神食粮，激发学生向上、从而营造浓郁的学习氛围，激起求知欲。校园文化氛围营造的主阵地之一是校园的墙壁。校园的墙壁是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，然而浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素质的巨大的推动力量。
    校园文化墙能传承中华优秀传统文化，将传统经典文化仁、义、礼、智、信等内容“搬”上墙，风格独具特色，在校园里营造健康活泼、积极向上的文化氛围，使经典传统文化教育更加融入师生的学习生活，让学生在潜移默化中学仁、懂礼、明义、守信，引导学生增强民族自信和价值观，陶冶了学生的身心，培养学生崇尚儒雅、富有活力、乐于学习的良好习惯和品质。
    校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
    弘扬主旋律是时代进步的内在要求，也是文化规律和校园文化活动的内在要求，对于推动和提升校园文化活动具有重要作用。时代的主旋律代表时代精神，表达人美好思想情感。校园文化要为广大师生和学校发展提供精神动力，就必须表现时代精神。校园生活是丰富多彩的，师生的精神文化生活需求也是多方面、多层次的，在弘扬主旋律的同时，应该使形式新颖，方法应富于变化，途径应多种多样。
    农村学校的校园文化建设往往时断时续，说明仍然重视不够。黑板报可能还是几星期前甚至是一两个月前的内容。没有定期的校园文化活动，往往一个学年也举行不了几次，尤其是临近考试的一段时间，各种校园活动都终止。在农村学校里能体现校园文化的日常手段有黑板报、班会、晨会，较好一点的有升国旗活动、校园广播站，偶尔举行一两次校园活动。总之，形式比较单调，没有完全发挥校园文化的德育功能，没能够给教师、学生提供充足的才艺展示和精力渲泄的机会。
    师生的道德人格、伦理规范、思维方式等产生深刻影响,能促进学校事业全面协调发展,增强学校的创新能力,实现校园安定有序运行。 大学校园文化是一个学校的灵魂,是一个学校的精神之所在。大学这一特定社会空间内工作、学习和自由生活的师生员工历史形成并共同拥有的校园价值观念及这些价值观在物质与观念形态上的具体化。校园就是一个组织，对校园文化的建设，可以从其文化的结构上来分析。
    校园文化是一个特殊的、经过人们加工创造出来的校园环境,是一种隐性教育因素,这种隐形教育因素可以调动师生教学的积极性,激发学生学习主动性,使大学生提高自己文化修养,巩固自己知识结构；可以潜移默化的启迪教育学生,提高大学生觉悟,培养他们的进取精神；可以在不知不觉中受到良好文化环境的熏陶、暗示、感染,提高自己审美情趣,加强自身修养；还可以通过参与各种文化活动,提高自己各方面能力,促进身心健康发展.目前我国高校校园文化建设的核心是以马列主义、论文范文思想和中国特色社会主义理论为指导,对学生进行理想信念教育,教育学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,并使它落实到青年学生行动中,这将对大学生的思想政治、道德品质、行为规范等产生深刻影响,使他们符合国家和社会发展要求,成为合格的社会主义接班人,成为对国家和社会有用的“四有”新人。