校园文化建设的成果

    校园物质文化建设。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；它主要主要包括学校所处的外部自然环境、学校内部的规划布局以及学校建筑、绿化和文化传播的设施等。是形成学校制度文化和精神文化的物质支撑．是提高办学水平、办学实力．实现学校可持续发展的必要手段。
    校园文化建设不是一朝一夕所能完成的。需要长期的、艰苦的努力才能收到一定的成效。目前，校园文化丰富多彩的主要表现是文化活动繁多，而且主要偏重于丰富学生的业余生活，很少有学校把这类文化活动纳入学校长远发展规划，这势必使校园文化建设缺乏系统性和长远眼光，削弱校园文化在学校完成其培养目标过程中的作用，也使校园文化不能形成与学校特色相一致的特征。学校要充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，特别是主要领导要对校园文化的作用应有充分的认识，真正予以重视，纳入学校发展的总体规划，使校园文化建设成为学校发展的重要内容。
    优质的校园文化是学校发展的内在动力，因为良好的校园文化能够让组织保持学习、开放、反省的优良作风和氛围，从而使学校随着时代发展不断进步，使学校获得可持续发展的生命力。当代学校之间的竞争，最终体现为一种文化竞争。校园文化并不是文学艺术的文化，而是一种能立得起来的学校精神和学校力量，来帮助教师、学生获得成功，它是与时俱进不断更新的，是学校的标志和灵魂。
    校园精神文化建设是校园文化建设的中心内里本质意义，也是校园文化的最高层次。它主要含有校园历史传统和被总和师生职员认同的共同文化观念、价值观念、生存观念等观念形态，是一个学校本质、个性、精神状态的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体表示出来在校风、教风、学校风气、班风和学校人际关系上。校风建设实际上就是校园精神的刻画，校风作为构成教育环境的独有尤其的因素，表示出来着一个学校的精神风貌。在校风体显露原方式上，校风主要表示在校训、校歌、校徽和校旗上。
    学生的认识是在不断地模仿，进而比较、分析和判断的过程中形成的，而一定的文化氛围正是他们模仿的“蓝本”。与此同时，校园文化自身渗透着优秀的民族文化和丰富的科学知识，学生在健康向上、丰富多彩的校园文化中，通过不同思维的不断碰撞，在寻找个人与集体、社会的结合座标的过程中，不断整合自己的思想与价值体系，从而逐步深入地认识社会、认识人生，并获取许多课堂上得不到的知识与技能。
    校园文化是高校素质教育的重要载体,高等学校作为社会主义现代化建设高级人才的培养基地,加强校园文化建设,将有利于全面实施素质教育,促进学生健康成长和全面发展.当前高校校园文化建设,还存在着重校园硬环境建设,轻校园软环境建设倾向,在思想认识、校园文化参与力量等方面还存在一些认识误区和工作不足等问题,深刻认识当前高校校园文化建设中存在的问题及其原因,并提出相应的对策,进而更好地促进高校校园文化的发展。高校校园文化是校园文化的一种具体形态,是校园文化在高等学校的具体表现,它是高等学校在长期育人实践过程中所积累的具有高等学校特色的物质和精神财富的总和,体现着高校的学风、教风、作风和整体素质,对广大师生的理想追求、价值观念、思维方式和行为习惯具有潜移默化作用和导向作用,加强高校校园文化建设,对于营造良好的育人环境和学术氛围,具有重要意义。
    校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。校园文化建设的宗旨，一句话就是有助于培养德才兼备的人才即体魄健全，身心健康的社会主义建设者。校园文化建设的任务，就是贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者。在这里，首要的是培养学生成为良好的“四有”公民，即有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学校是培养人才的园地，在这里我们的一切教学工作，一切科研工作，一切师生参与的活动，都应以学生的健康成长，成为有用人才为中心。就此而言，可以说学校的一切都是为了学生。
    校园文化建设大致可分为硬环境建设和软环境建设两个方面,这两个方面相辅相成,互相促进、提高,缺少不可。校园硬环境建设主要表现在校园文化外在的、直观的方面,主要包含校园景观（自然景观与人文景观）、学校硬件设施、学校建筑等校园外在直观的基础必备性设备与校园文化传媒系统（包括：校园广播电台、校园网络、校报校刊、校园杂志等）等文化传播载体性设备的各方面的建设.校园软环境建设则主要体现在校园文化内在的、隐形的方面,主要包含：轻松的学术氛围；良好的学习、活动环境；和谐有序的校园文化精神等。
    校园文化就其模式而言可分为显形样式与隐形样式两大类。比如，校园中的物质文化、课堂文化、课外文化、制度文化，以及学生、教师、管理人员的行为方式，学校中的人际关系，学校中发生的各种事件等等，我们可以称之为校园中的显形文化。而隐含于学校师生、管理人员自我意识中的价值概念、教育观念、归属意识，以及群体心态、集体舆论、教学风格、管理作风、精神氛围、校风、班风、传统等，则可以称为校园的隐形文化。
    和谐校园文化建设应充分发挥德育对大学生的社会主义核心价值体系的教育作用。在任何时候，德育都是传播和强化意识形态的重要途径，随着信息技术的发展，现代传媒以电视、报刊、网络构成多种信息渠道，加速了文化的传播。创新德育途径来加强社会主义核心价值观的教育，促进和谐校园文化建设。校园文化在当今高等教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。比如校园的时代性活动等。