重视创新精神的培育

    校园文化墙是以绘制、雕塑或其他手段在墙壁表面造型的艺术。通过设计师的艺术构思，让枯燥的墙壁成为生动的形象与充满艺术美感的作品，让学校充满文化气息。文化墙丰富了学校的文化气息，创建校园文化建设，坚持育人为本，以生为本的理念，全面提升师生素养，打造出学校独特的教育方式。学校文化建设作为一种环境教育力量，对学生们的健康成长是非常有帮助的，通过创造一种轻松舒适的学习氛围，让环境来感染学生心态，构建学生积极向上的求学心理，全面提升学生们的素质。
    整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以在学校文化建设中，要注重文化内在的逻辑性和外在的完整性。要做到整体性，很重要的一点就是在整个文化建设中要找到一个精神核心，围绕着这一核心来进行理念系统的打造和校园文化的设计。发展性原则：学校文化具有发展性、动态性等特点，所以学校文化建设应与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，构建一个富有现代精神和时代气息的学校文化体系。
    现代社会是一个竞争激烈的社会。而以创建活动、达标活动、争先创优活动及各种竞赛活动为载体的校园文化对于学生树立强烈的竞争意识、参与精神有着极为重要的现实意义。它既增强了学生的竞争意识，又使学生在争创活动中受到锻炼，提高竞争能力。现代社会还是一个人际广泛交往的社会。校园文化所形成的和谐人际关系有利于提高学生交往的信心，而各种活动的开展既给学生提供了广泛的交际场所，又提高了他们的交际能力。在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。
    优美的校园环境有着“随风潜到了晚上、润物细无声”的作用。如诗如画的校园墙壁风景、布局合理的校园的墙壁艺术、好看科学的墙壁图案预设、文明健康的各个方面教育宣传等等。 校园文化墙预设有帮助于规范学生的行为，培养学生的健康个性，增进学生的心理健康。丰富多彩的墙壁文化活动一方面扩大了学生的互相来和去圈，使内向怪癖的学生合群并找到知心朋友；另一方面也使学生沉醉在喜闻乐见的活动中，因注意力的转移而冲淡和忘记不舒畅的心境，因此增进学生健康心理的形成。校园文化是学校在长时期助学过程中形成的并被教职职员所认同的价值观念与理想目的的综合。它主要含有校园人、校园物质环境、校园图书馆、校园文化活动、校风等基本要素。
    学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。
    校园文化墙通过独特的文化表达方式，让师生沐浴在校园文化美的意境中。学校通过校园文化墙设计，可以给师生带来美的享受，使校园潜移默化的文化氛围悄然打破“墙”的限制。校园文化墙的文化氛围，不仅仅是校园文化建设的体现，也是我国教育家陶行知“生活教育理论”的充分体现。
    对于办成什么样的学校有一个清晰的办学思路和明确办学目标；二是学校的办学目标定位要迅速从比较简单的升学率指标丰富拓展提升到树立名师、培育人才、创建特色、构建名校、提升核心竞争力的更高的期望值上来。学校办学既要争取“短期效益”，更要着眼于“长远效益”，做到两者兼顾，把 “创名牌”、“创特色”作为学校办学的根本导向。在此基础上，制定相应的学校文化建设规划，并一以贯之，坚持不懈地抓下去。
    不断拓展校园文化建设的实现途径。以课堂教学渗透校园文化建设。广大教师要以端庄的仪表风范、科学的教学方法、良好的职业道德，孜孜不倦地教书育人，大力营造清新的教风和浓厚的学风，促进学生心智和能力的全面发展。以重大活动助推校园文化建设。要精心策划和组织开展突出时代主题、尊重师生主体地位、增进身心健康的重大活动，既活跃校园文化建设，又促进校园文化建设，努力营造“工作是愉快的、学习是轻松的”浓厚文化氛围。
    以校风建设为载体，形成学校精神文化。确立正确的办学理念，坚持"质量立校，建设精品学校"的办学方向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政务实的工作作风；通过狠抓教师师德师风教育，形成严谨的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚的学风。实际上，高校校园的讲台、舞台无一不反映了当代社会思潮、经济建设、学术研究等最新动向，这些活动的开展，可以大大开发学生的智力，拓宽视野，激发他们渴求知识的欲望，从而促进他们综合素质的提高。同样，开展社会服务、青年志愿者活动、知识文化下乡等活动，使大学生走出校园，走向社会，加深对知识的理解，同时也锻炼了学生，开阔了他们的视野。
    校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。好的校风具有深刻"强制性"的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。