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文化创新建设的方向

    校园文化是先进文化的重要源头。校园文化是社会文化的重要组成部分,始终处在社会文化的前沿,既承担着育人的重要职责,也承担着引领社会文化的重要任务。校园文化具有凝聚作用,通过研究和宣传科学理论,可以把人们紧紧地团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下。具有引导作用,通过传授人类文明,可以帮助人们培养良好的道德思想品质。具有辐射作用,通过知识传播和人才培养,可以对社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设产生积极影响。
    任何一所大学,都有一个从小到大和从弱到强的发展过程,而这个过程无不凝聚着一代代办学人的智慧和血汗,在学校的建设和发展过程中,逐渐形成广大师生以校为家、以校为荣的责任感和自豪感。一代又一代师生的不懈努力,才铸造了大学精神,发扬了大学精神,改造了大学精神。由此可见,平等和谐的师生关系,不仅有利于大学精神的形成,而且有利于大学精神的延续。“传道、授业、解惑”是每一个教师的光荣职责,而每一个学生也都应具有尊师重道的基本品质,教师与学生应在多边交流中建立亲密的、互助的合作关系,共同探讨生活的价值、生命的意义和万物的真理,促使大学精神之花盛开。
    而校园精神和校园价值观等德育观念形态的东西则是校园文化的深层结构和核心内容,对于整个校园的生存和发展都具有指导意义。可以这样说,贯彻着德育内涵的校园文化就像校园的神经中枢和潜意识,是其凝聚力和活力的源泉。生活德育是全面渗透、全时空覆盖的德育,必然是囊括学生在校生活方方面面的载体;必然是“教、学、做合一”从而实现知、情、意统一的载体;必然是关注集体生活、社会交往的载体。校园文化作为生活德育的载体恰恰是富有生活气息的,文化生活几乎涉及学生生活的每时每刻,并且由于其生活性、生动性、参与性、广泛性和同龄化,其影响方式具有强大的潜在性、渐进性、渗透性,能在熏染中完成同化。
    校园文化可分为:“精神层面”和“环境层面”,它的最主要表现是校园的特殊性、多元性。校园文化的完善,就是充分发挥了教育导向、开发创造、娱乐调节、激励凝聚等功能,为育人营造了最优化的环境,从而实现教育目标。它可以通过各种形式来创建优美的校园环境,使它所包括的内容广泛地播散到校园的每一个角落、每一个人当中,形成一种特有的校园文化现象。
    学校是一个传承和发扬文化的重要途径之一,而学校中的老师结和学生就是一个很重要的载体,学校不仅仅是要求做好每一门课程和每一项活动,学校中的事物都应该渗透弥漫一种浓烈的文化气息,所以学校环境文化建设极为重要。创建生命化的校园环境气氛具有生命力的校园文化环境对人的发展有着不可低估的重要影响。历史上孟母三迁的典故,正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。长期处在某一校园文化环境中的师生 , 在这独特的校园文化 的熏陶下,会形成一定的价值观念,思维方式,如学校环境的美化、净化、绿化,不仅影响了师生良好的精神面貌,也反应了学校的校风,很难设想一个环境肮脏,秩序的地方,能培养出合格人才。
    随着高等教育的不断发展,高校之间的竞争也日趋激烈。高校之间的竞争是全方位的,相对于传统的教学质量、科研设施、办学规模等方面的竞争来说,校园文化的竞争更隐性,作用也更明显。大力发展高校校园文化,一方面能巩固科学文化传播的成果,提高教育质量,另一方面,又能推动教育现代化,促进学校教学、科研和管理水平的提高,还可以进一步提升高校办学理念,打造优秀的教育品牌,最终推动学校各项事业的发展。
    个性化、多元化、可持续是现代教育理念的核心。要培养个性化的学生,必须要有个性化的教师;要实现学生的多元化发展,必须要有多元化发展的教师。但现行的各种教师培养发展机制,特别是各种由教育行政部门组织的、自上而下的评优制度,如特级教师、教坛新秀、学科带头人、专业技术拔尖人才的评比,都是“标准划一、名额分配、组织考核、领导决定”,使一些有特长有特色但个性“另类”的教师根本“排不上号”,十分不利于教师的多元化发展和教师队伍综合素质的提升。所以,在学校文化建设中,要积极营造有利于教师个性化、多元化发展的小环境,为那些有个性、有特长、受欢迎的教师构筑专业发展和施展才华的平台,使每一位教师都有适合自己发展的空间和表演的舞台。
    文化塑魂,精神引领。紧贴办学之“神”,紧扣文化之“魂”,紧传品牌之“形”是培育校园文化品牌活动的关键。品牌文化活动不是凭空想象出来的,也不能脱离学校的办学宗旨,而是脚踏实地的实践凝结而成。打造具有本学校办学特色的文化品牌,学校上下应团结一心,精心策划,创新机制,把校园文化品牌活动看成是一个产品,从创新产品生产流程,完善产品呈现形态,提升产品继承和发展三方面下苦功,最终在品牌的策划、参与面和实效上集中反映。
    现代化的校园环境文化能够孕育出高质量的学校教育,一所学校只有不断加强校园环境文化建设,将教育思想融入到环境中,让校园内每一个角落都能够成为学生们学习的第二课堂,让文化来引领学校教育发展,提升学校办学的品味。通过对学校环境进行文化建设,让学校教育思路更加清晰,学生更加爱好学习。在校园中任何一个区域都能够进行文化打造,让学生可以在无意间走进这些角落的时候就能够学习到不一样的文化知识。比如学校走廊、楼梯、操场、校园中的一个角落等等。


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